Skip to main content

Tema 3 Necesitamos el agua
MARÍA

En esta carpeta encontramos las características, formas y estados del agua. El ciclo que esta realiza, dónde podemos encontrar agua en la tierra, y para que utilizamos el agua.

Tema 3. LOS ANIMALES
Leo

Tema 3. LOS ANIMALES @leo_espartano2015

Teo no quiere cenar
Sol

Cuento: Teo no quiere cenar, es un cuento sencillo que te ayudará a vivir el momento de la comida y de forma positiva Un cuento original de Ana de Ramón y Mari luz Juan de doble equipo. Adaptado para personas con movilidad reducidad. No incluye la...

TORRIJAS
EBO G

torrijas

Trabajar la descripción
Vox10

Trabajar la descripción...CCG

Tres cerditos
Iker

El cuento interactivo de los tres cerditos.

UN LEÓN DENTRO
Andrea

Cuento creado pori logopeda Raquel y su equipo. @andrea_lakoalaguerrera

UNHA BOA ALIMENTACIÓN
Martina

Recurso da asignatura de XUNTOS sobre a BOA ALIMENTACIÓN destinado a alumnado de 1º, 2º de Primaria.

UNHA BOA ALIMENTACIÓN (2)
Martina

Recurso da asignatura de XUNTOS sobre a BOA ALIMENTACIÓN destinado a alumnado de 1º, 2º de Primaria.

UNIDAD 1
TALLER BASAL

UD CERCA DE TI BASAL

UNIDADES DE MEDIDA
Martina

Unidades de peso e lonxitude. Nivel 2ndo-3eiro de Primaria. En galego

VERDE, VERDE, VERDE
S

Palabras del cuento Verde, verde, verde para que el niño vaya aprendiendo a manejar Grid 3

VOCABULARIO (3)
Pablo

“Elegir” es un sencillo de conjunto de cuadrículas que puede utilizarse como una actividad o como ejemplo para crear cuadrículas con celdas de vocabulario y celdas de salto.

Vocabulario para Descripciones
Vox10

Vocabulario para descripciones

Vocales
Cris

Aprende las vocales

Zapato·
Vega

Un invierno lleno de luz

4 cell Jessi
Demo

High contrast 4 cells communication board. Similar to TouchChat 4 Basic SS.

At the Amusement Park
Christina Rosin

ULS Unique Learning Systems Elementary Unit 20/Sum ‘25 Physical Science/Transition: At the Amusement Park Leveled Book: At the Amusement Park Story communication board

Build Up AAC - Early AAC
Andrea ATtherapy

A framework to develop early AAC skills: starting at 'more' and 'stop' and demonstrating progress through 9 stages to a flexible and full, yet simple, organisation. Vocabulay position is kept in consistent locations throughout ensuring the...